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读《教养在生活的细节里》有感
发表日期: 2017/6/19 13:49:35 来源: 点击数:122

读《教养在生活的细节里》有感

林丽峰

《教养在生活的细节里》原本是购书时的满额赠书,其中一位作者是洪兰是加州大学实验心理学博士,曾在加州大学作博士后研究,于圣地亚哥沙克生物研究所任研究员,并于加州大学担任研究教授。先后到台湾大大小小超过一千所的中小学做推广阅读的演讲。十多年来致力于译介认知心理学、神经科学及生命科学等领域书籍。另一位合作著者是蔡颖卿,是台湾著名亲子作家、畅销书作家,写过教养类代表作有《妈妈是最初的老师》《我的工作是母亲》《在爱里相遇》《小厨师——我的幸福投资》等;简体中文版生活美学类代表作有《用细节把日子过成诗》《唯爱与美食不可辜负》《我想学会生活》《放下手边事,坐下来读读书》等。这两位作者丰富的履历吸引我开始阅读这本书。

在序言中,洪兰老师说:从来没有一个世代的父母像这个世代的父母一样,这么操心孩子的教育;也从来没有一个世代的父母在投资了这么多的金钱和精神到孩子身上后,对回收却全然没有把握。深以为然。很多时候,人很难抵抗社会压力,古语说:木秀于林,风必摧之;行高于人,众必非之。别人都送孩子去补习,你不送时,对与家长来说,你要有勇气去抵挡那些闲言闲语。而对青春期的孩子来说,老师的重要性不亚于父母,老师就是学习的榜样,学生经常会不由自主地去模仿他所崇拜的老师。洪兰老师提到一件事“我初中的英文老师是师大英语系毕业的,她聪明美丽,教我们时,每天都是毛衣、窄裙、高跟鞋;后来我自己出来教书了,下意识地也是毛衣、窄裙、高跟鞋。直到有一天,碰到初中同学,看到她也是这样打扮时,我们才相顾大笑,原来在不知不觉中,我们都被潜移默化成英文老师的模样了。”所以这本书中对老师有很多着墨,在现今价值观混乱的社会,老师更需鼓励。我们对分数的重视已到病态的程度,许多老师明知不对,但没有抵抗社会趋势的力量。作为教师和家长的双重身份的我,书中无论是从家长身份还是教师角度讨论的问题都对我有一定的指导意义。

全书分为四大模块:好好生活就是教育、用对的方式爱孩子、亲师的沟通与合作、释放学习的真自由。

在好好生活就是教育模块里,书中围绕:不要因为爱孩子,就让世界绕着他们转、如何把时间留给孩子,给予需要的陪伴?什么样的处罚,能让孩子理解并修正错误?专家和权威的教养意见,应该如何看待?如何让孩子免除被评价的紧张?等问题展开,非常贴合教育的生活实际。

在释放学习的真自由模块理,她们讨论了:创意的背后,更要有扎实的学习与练习;只要孩子跳脱规则、与众不同,就是有创意吗?对于孩子早发的兴趣和天分,要如何看待与培养?如何区别死记背诵在学习中的意义? 等问题。挑选的问题非常具有典型性,很有讨论的必要。

在用对的方式爱孩子模块中,所讨论的“如何因应孩子之间发生的霸凌与冲突”也是现在社会的热点问题,无独有偶,我校吴晓燕老师也在本学期围绕这一问题开发了《校园说法——校园欺凌》课程,意图通过课程实施能进一步提高学生正确应对校园欺凌的能力。

全书围绕父母、老师最关注的27个典型问题进行了对话,我们从中可以看到:教养不是方法论,而是生活本身;大人与小孩相处的分分秒秒里都是对孩子潜移默化的教育。关注细节,用平等、尊重、温柔、爱、智慧与孩子相处、彼此关照,共同成长。

大人的成熟,可以从养育孩子上体现。愿我们都能把好好培养自己、好好培养孩子当成人生的目标之一,参与一个生命的成长,意味着付出与欣赏。


 
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